¿El fascismo en los libros de textos ?

         Dado el marco político que nace de las últimas elecciones andaluzas, celebradas el 2 de diciembre de 2018, se abre un momento educativo, social, político y cívico de cambio, ¿pero hacia dónde? La aparición en la vida política de un partido de extrema derecha, con sus planteamientos, absolutamente conservadores y contrarios a la propia Constitución Española de 1.978, hace necesario observar y plantear acciones que eviten caer en tiempos pasados. Con un papel, quizás necesario para la formación de un nuevo gobierno andaluz, la extrema derecha entra en juego ¿pero hasta dónde?. Un sistema educativo donde predomina la editorial, y con mayor calado en la educación secundaria y bachillerato, ¿facilita o no, que emerjan políticas de corte fascistas en los IES? Un interesante artículo sobre esta cuestión lo encontramos en la edición digital del diario PÚBLICO. 

https://www.publico.es/sociedad/educacion-toma-serio-fascismo-institutos-son-libros-texto.html?utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_campaign=publico

Entrevista al Inspector de Educación D. Pedro García Ballesteros

          Rescatamos en el blog, una entrevista que analiza y ofrece una perspectiva real y actual sobre el panorama de la Educación Pública Andaluza.  Imprescindible.

¿Hablamos de Bilingüismo?

        Los centros educativos marchan hacia un modelo de enseñanza bilingüe, pero múltiples cuestiones aparecen desde hace tiempo respecto a este modelo y su impacto en el aprendizaje. Existen corrientes educativas que lo apoyan de forma positiva y otras ofrecen justificaciones que buscan demostrar las carencias de esta implantación. En REDES nos hacemos eco de ello, ofreciendo una lectura del periódico EL PAIS en su edición digital sobre este tema. No obstante, en próximos programas de REDES DICE, buscaremos tratar el bilingüismo en los centros andaluces sus fortalezas y sus debilidades, para ofrecer una radiografía actual y crítica. ¿Están preparados los centros públicos en materia de personal (formado)? ¿ Cómo se forman o acceden a una formación necesaria? ¿En todos los contextos es necesario el bilingüismo? ¿Puede ser un factor excluyente dentro de la propia educación pública?. Un debate abierto que suscita muchos interrogantes y experiencias que actualmente se realizan en nuestra comunidad.

https://elpais.com/sociedad/2018/12/05/actualidad/1544011044_830446.html